Bug\u00fcnk\u00fc haliyle e\u011fitim sistemi tam bir sorunlar yuma\u011f\u0131 halini alm\u0131\u015ft\u0131r. Bu yuma\u011f\u0131n her ge\u00e7en g\u00fcn biraz daha b\u00fcy\u00fcmesindeki ba\u015fl\u0131ca neden, sistemin belirsizlikler ve plans\u0131zl\u0131kla y\u00fcr\u00fct\u00fclmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131d\u0131r. E\u011fitim sisteminin i\u00e7inde ilerlemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 yol spor salonlar\u0131ndaki y\u00fcr\u00fcme band\u0131na benzemektedir. Zaman ve efor gerektiren ve \u00fczerindekileri terleten bu yol hi\u00e7bir yere varmamaktad\u0131r. O halde, hi\u00e7 ilerlemeyen, hi\u00e7 bir yere gitmeyen bu yolda y\u00fcr\u00fcmek yerine, yeni bir yol bulmak gerekmektedir.<\/p>\n
Gerek kalk\u0131nma planlar\u0131nda, gerekse Milli E\u011fitim \u015euralar\u0131nda pek \u00e7ok t\u00fcz\u00fck ve y\u00f6netmelik \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131na ra\u011fmen, bunlar ne yaz\u0131k ki, ka\u011f\u0131t \u00fczerinde kalm\u0131\u015f bir t\u00fcrl\u00fc uygulamaya konulamam\u0131\u015ft\u0131r. Bu g\u00fcne kadar haz\u0131rlanm\u0131\u015f ve uygulamaya konulmu\u015f 9 kalk\u0131nma plan\u0131 bulunmaktad\u0131r. Ancak g\u00f6r\u00fclmektedir ki bu planlarda \u2018kalk\u0131nma\u2019 yaln\u0131zca ekonomik kalk\u0131nmaya indirgenmekte, e\u011fitim de yaln\u0131zca ekonomik a\u00e7\u0131dan ele al\u0131nmaktad\u0131r. 20. y\u00fczy\u0131l\u0131n sanayi toplumundan kalan insan g\u00fcc\u00fc ve meslek s\u0131n\u0131rland\u0131rmalar\u0131, 21. y\u00fczy\u0131l\u0131n bilgi toplumunun ihtiyac\u0131na y\u00f6nelik bir planlaman\u0131n \u00f6n\u00fcnde bir engel olu\u015fturmaktad\u0131r. \u0130lki 1939 y\u0131l\u0131nda toplanan 1. E\u011fitim \u015eura\u2019s\u0131ndan bu yana 17 Milli E\u011fitim \u015eura\u2019s\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. 18. Milli E\u011fitim \u015eura\u2019s\u0131 1-4 Kas\u0131m 2010\u2019da ger\u00e7ekle\u015ftirilecektir. Milli E\u011fitim \u015euras\u0131, MEB\u2019n\u0131n e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimle ilgili konular\u0131 incelemek ve \u00f6neri niteli\u011finde kararlar almakla g\u00f6revli en y\u00fcksek dan\u0131\u015fma kuruludur. Ne yaz\u0131k ki, gerek kalk\u0131nma planlar\u0131nda e\u011fitimin ele al\u0131n\u0131\u015f \u015fekli, gerek \u015furalardan \u00e7\u0131kan kararlar e\u011fitimde bir kalite art\u0131\u015f\u0131, verimlilik ve devaml\u0131l\u0131k sa\u011flayamamakta, ka\u011f\u0131t m\u00fchendisli\u011finden \u00f6teye gidilememektedir.<\/p>\n
\uf0a7\tE\u011fitim ve e\u011fitimin y\u00f6netilmesi zor bir konudur. Pek \u00e7ok bile\u015feni olan karma\u015f\u0131k bir yap\u0131ya sahiptir. Ayn\u0131 zamanda ya\u015fayan ve \u015fartlara g\u00f6re de\u011fi\u015fen organik bir yap\u0131s\u0131 vard\u0131r. Son y\u0131llarda \u2018nas\u0131l bir insan yeti\u015ftirmeliyiz\u2019 konusunda ortak bir g\u00f6r\u00fc\u015f olu\u015fmu\u015ftur. En s\u0131k dile getirilen \u00f6zellikler soran ve sorgulayan, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnen, problem \u00e7\u00f6zme becerilerine sahip, geli\u015fmeye a\u00e7\u0131k, \u00e7a\u011fda\u015f, demokrat bireyler olarak ifade edilmektedir. Ancak bu \u00f6zelliklerin nas\u0131l kazand\u0131r\u0131laca\u011f\u0131 konusunda sistemli bir yakla\u015f\u0131m sergilenememekte ve yeti\u015ftirdi\u011fimiz \u00e7ocuklar taraf\u0131ndan ne \u00f6l\u00e7\u00fcde i\u00e7selle\u015ftirildi\u011finin de\u011ferlendirilmesi yap\u0131lamamaktad\u0131r.<\/p>\n
\uf0a7\tE\u011fitim planl\u0131 programl\u0131 ele al\u0131nmas\u0131 gereken bir konudur. Her ile bir \u00fcniversite kurulmu\u015ftur. Bu yolla isteyen herkesin \u00fcniversiteye girmesi sa\u011flanacakt\u0131r. O ilin ticari ve sosyal hayat\u0131 kalk\u0131nacakt\u0131r. Ancak yap\u0131lan 2. yerle\u015ftirmenin sonunda bile hala 103 bin kontenjan bo\u015f kalm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011frenciler art\u0131k hangi b\u00f6l\u00fcm olursa olsun \u00fcniversitede okuyay\u0131m dememeye, kendi kariyer planlar\u0131n\u0131 yapmaya ba\u015flam\u0131\u015flard\u0131r. \u00dcstelik \u00f6zellikle do\u011fudaki ve k\u00fc\u00e7\u00fck illerdeki \u00fcniversitelerin \u00f6\u011frencisi olsa bile \u00f6\u011fretim \u00fcyesi, dekan\u0131 ya da laboratuar\u0131 yoktur.
\n\uf0a7\tE\u011fitim kaynaklar\u0131n optimum d\u00fczeyde kullan\u0131lmas\u0131n\u0131 gerektiren bir konudur. Yeni sistemde meslek liselerine katsay\u0131 engelinin kald\u0131r\u0131lmas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n ba\u015flamas\u0131yla son 8 senedir dershanelere ra\u011fbet etmeyen meslek lisesi \u00f6\u011frencileri dershaneleri doldurmu\u015flard\u0131r. Dershanelere ba\u011f\u0131ml\u0131l\u0131\u011f\u0131 her ge\u00e7en g\u00fcn artan e\u011fitim sisteminde 4000 den fazla dershane buna kar\u015f\u0131l\u0131k 8280 lise bulunmaktad\u0131r. Bu sekt\u00f6r i\u00e7indeki sekt\u00f6re ak\u0131t\u0131lan miktar y\u0131ll\u0131k 10 milyar dolard\u0131r. Meslek liseleri art\u0131k meslek edindiren, gerekli ara kadrolar\u0131 yeti\u015ftiren de\u011fil, \u00fcniversiteye girme \u00e7abas\u0131ndaki \u00f6\u011frencileri bar\u0131nd\u0131rma okullar\u0131 haline gelmi\u015flerdir. Torna tesviye ya da turizm okuyan \u00f6\u011frenciler ba\u015far\u0131l\u0131 olurlarsa t\u0131p okuyabileceklerdir. Her y\u0131l meslek liselerinde \u00f6\u011frenci ba\u015f\u0131na yap\u0131lan ortalama harcama 2.208 TL iken genel liselerde 1259 TL\u2019dir. O halde 949 TL bo\u015fa harcanm\u0131\u015f olmaktad\u0131r.<\/p>\n
\uf0a7\tE\u011fitim ekonomi ve siyasetin g\u00f6lgesinde kalmamas\u0131 gereken bir konudur. OECD (30) \u00fclkeleri aras\u0131nda ekonomisi 16. s\u0131rada olan T\u00fcrkiye, e\u011fitimde en sonlarda yer almaktad\u0131r. Oysa ekonomik ve siyasi krizlerin etkileri akut tedbirlerle bir nebze olsun azalt\u0131labilirken, e\u011fitim alan\u0131ndaki krizlerin a\u015f\u0131labilmesi y\u0131llar s\u00fcrmekte, bir neslin yitip gitmesine sebep olmaktad\u0131r. E\u011fitim-\u00f6\u011fretim geri d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fc olmayan bir yat\u0131r\u0131m alan\u0131d\u0131r. Var olan \u00e7a\u011f n\u00fcfusuna, kaynaklar\u0131m\u0131z yetersiz, e\u011fitiminiz i\u00e7in gerekli ko\u015fullar\u0131 sa\u011flayam\u0131yoruz, bug\u00fcn git birka\u00e7 sene sonra gel deme \u015fans\u0131n\u0131z yoktur. G\u00fcn\u00fc kurtarmaya y\u00f6nelik, ancak k\u0131sa vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcmlere yarayacak tekil iyile\u015ftirmelerin \u00f6tesine ge\u00e7ilmesi gereklidir. <\/p>\n
Einstein \u2018Kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z \u00f6nemli sorunlar\u0131, onlar\u0131 yaratt\u0131\u011f\u0131m\u0131z s\u0131rada sahip oldu\u011fumuz d\u00fc\u015f\u00fcncelerle ve o d\u00fc\u015f\u00fcnce d\u00fczeyiyle \u00e7\u00f6zemeyiz\u2019 demi\u015ftir. O halde sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fcme kavu\u015fturabilmek i\u00e7in alg\u0131lay\u0131\u015f tarz\u0131 de\u011fi\u015ftirilmeli, sorunlar\u0131 g\u00f6rmede ve \u00e7\u00f6z\u00fcme kavu\u015fturmada, \u015fu anda i\u00e7inde bulunulan yolun yetersiz kald\u0131\u011f\u0131 kabul edilmelidir. B\u00fcy\u00fck resim g\u00f6r\u00fclmeli, konuya b\u00fct\u00fcnsel ve derinlikli yakla\u015f\u0131lmal\u0131, ge\u00e7mi\u015ften dersler \u00e7\u0131kar\u0131lmal\u0131, gelece\u011fe y\u00f6nelik \u00e7\u0131kar\u0131mlar ve projeksiyonlar yap\u0131lmal\u0131d\u0131r ki T\u00fcrkiye art\u0131k 20 milyona yakla\u015fm\u0131\u015f gen\u00e7 n\u00fcfusuna nitelikli bir e\u011fitim i\u00e7in gerekli ko\u015fullar\u0131 sa\u011flayabilsin. <\/p>\n
Businessweek<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bug\u00fcnk\u00fc haliyle e\u011fitim sistemi tam bir sorunlar yuma\u011f\u0131 halini alm\u0131\u015ft\u0131r. Bu yuma\u011f\u0131n her ge\u00e7en g\u00fcn biraz daha b\u00fcy\u00fcmesindeki ba\u015fl\u0131ca neden, sistemin belirsizlikler ve plans\u0131zl\u0131kla y\u00fcr\u00fct\u00fclmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmas\u0131d\u0131r. E\u011fitim sisteminin i\u00e7inde ilerlemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 yol spor salonlar\u0131ndaki y\u00fcr\u00fcme band\u0131na benzemektedir. Zaman ve efor gerektiren ve \u00fczerindekileri terleten bu yol hi\u00e7bir yere varmamaktad\u0131r. O halde, hi\u00e7 ilerlemeyen, hi\u00e7 bir […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[86,175,190,230],"class_list":["post-227","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-genel","tag-egitim-sistemi","tag-plansiz-egitim-sistemi","tag-selcuk-pehlivanoglu","tag-turk-egitim-dernegi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/227","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=227"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/227\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=227"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=227"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.selcukpehlivanoglu.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}